我校对教师激励方法的改革和创新研究

我校对教师激励方法的改革和创新研究

[摘 要] 百年大计教育为本，教育的发展离不开教师素质的提高，如何提高教师素质是很多教育管理者不断思索的问题。我校作为一个农村中心小学校，是教育大军中一个很小的基础单位，但在日常的教育教学工作中，在与很多同行的交流中经常能听到这样的话语：现在的教育动力不足，有时真的需要一针兴奋剂。事后经过反思，确实教师需要一种恰当、适度的激励，而激励也是领导活动中一个特别重要的功能。我校为实现组织目标，激励全体成员，调动全校师生的积极性和创造性，在这种兴奋的状态下，把人的潜力充分发挥出来，进行了大量的研究与实践：

[关键词] 新课程 教师 激励方法

一、我校教师激励制度现状

随着新一轮新课程改革的深入实施，以发展为目标的教育体系正在我校逐渐深入，但受社会、家庭等因素的影响，分数还是一个长期以来左右学校教学工作的大砝码。综合观察我校目前的现状， 一些备课组的活动流于形式，个别教师缺乏学习动力和热情，没有确立努力的方向和目标，对个人的近期发展缺少 相应的规划。 同时， 新课程的评价作为制约新课程实施的“瓶颈”， 使得新课程的推进还没有全面展开，也使得评价的功能、 目标体系和评价方式方法没有得到充分落实。