试论教师的体态语言

试论教师的体态语言

[摘要]：体态语言是一种重要的教学语言。本文论述了体态语言的种类、特点、作用以及运用体态语言应遵循的原则和注意的问题。师者，传道授业解惑也；天地君亲师位，自古以来教师的地位在人们心目具有重要的位置，有着深远的影响力；教师是人类灵魂的工程师，因此教师的思想素质，道德修养，言行举止，对学生来说有着重要的作用和深远的影响。教师在课堂教学中的一频一笑，一言一行，对学生都会起到潜移默化的作用，所以教师的体态语言在教学活动中有着重要和深远的影响，在教学活动中所运用的体态语言虽然不是一尘不变的，但也有它自己的模式，要求，规律，以及从古自今许多教育名人，行家，对教师的体态语言的评论，阐述以及说明对我们教育工作者来说都是值得借鉴，学习和总结的。

[关键词]：体态语言  种类  特点  作用  原则

教师在课堂教学中主要运用语言教学，同时也辅之以体态语言。所谓体态语言，就是以身体动作表示意义的信息系统，包括身体各部分无声的动作,如眼神、面部表情、点头或摇头、手势等。陈望道先生(1891-1977,中国当代语文学家和教育家)三十年代在《修辞学发凡》①一书中曾把语言分为声音语、文字语和态势语三种，其中的“态势语”即现在所说的体态语言，也有人称之为“身势语”。