浅谈小学低段班干部培养的实践研究

浅谈小学低段班干部培养的实践研究

[摘 要]  班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。班干部的培养是孩子能力的成长的过程。教师应当注意观察、发现人才，树立威信、培养能力，加强监督、及时引导。因此，班主任要重视班干部的培养，充分发挥他们在班级中的作用，为老师做一些力所能及的事情，为老师分担些压力。

[关键词] 低段 班干部   培养

一、课题研究的背景：

班级是学校的细胞，班主任是班级工作的领导者和管理者，是素质教育的直接实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。一个班级的班风、学风的好坏，关键在与班主任如何做好班级工作。班级管理非常重要之一就是对于班干部的培养与管理。

有人认为班干部是社会观念的缩影，脱胎于传统中国管理一直的班干部制度，至今都在让孩子成为老师指令的被动执行者，没有自我管理的思维，不能赢得多数同学的支持，最终只会成为借助老师权威的“小官僚”。但却不能全盘否认学生管理组织。在学生自治相对比较完善的发达国家，学生管理组织广泛存在，它们秉承的是学生自治的民主理念。