怎样建设班级纪律制度

怎样建设班级纪律制度

苏霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”可见教育环境对约束学生的言行、净化学生的心灵、陶冶学生的品格，培养学生的能力有着重要的作用。纪律是一切班级工作的前提，没有纪律的班级将是一盘散沙，任何活动都开展不起来，更别谈创建什么优秀集体。建立班级自己的规章制度，让每一个学生知道他该干什么，不该干什么。

一般来说，班主任工作除了繁杂的事务性工作外，其主要工作是班集体的建设、学生的思想教育和心理疏导及教育教学活动的开展。一个刚刚组成的班集体，首先应该注重进行的是班集体的建设，即班级的组织管理和制度的建设。这是因为不管是新建一个小小的班级，还是创建一个泱泱大国，头等大事莫过于建立其管理的制度、体系及管理模式，而这又是开展其他一切工作的前提和基础。

小学阶段，由于学生的自理、自制能力弱，感知能力低，班主任对班级的管理往往是事事操心、事事作主的“保姆式管理”。老师在学生中有崇高的威信和绝对的权威，老师的话即是圣旨，学生对老师的评价，也往往是以老师是否亲近自己、喜欢自己为标准。但随着学生年龄的增长，到了中学特别是高中阶段，由于学生的生理 、心理的发育日趋成熟，学生的思维批判性、独立性得到了更高的发展，自我意识也日趋完善，其思维能力和判断能力已接近于成人，使得他们对外部世界具有强烈的自主要求。 因此，在高中阶段的班级管理必须有适合高中学生特点的管理模式。