社会主义教育学和教师职业道德对教师的要求

素质教育需要怎样的教师

——社会主义教育学和教师职业道德对教师的要求

［摘要］随着知识经济时代的发展，社会主义教育学和教师职业道德也在不断地进步与提高。教师作为教育教学的直接实施者和承担者，其自身素质的高低直接关系到教育教学工作的好坏，同时也间接地影响着国家的发展。社会的不断进步，素质教育的深入实施，对教师素质提出了更高的要求。本文从教师与社会主义教育学的关系，论述素质教育需要怎样的教师的问题，即素质教育需要有理想、有信念的教师，需要具有优良心理品质的教师，需要具有高尚职业道德的教师。

［关键词］理想和信念    优良心理品质    高尚职业道德

随着知识经济时代的发展，社会主义教育学和教师职业道德也在不断地进步与提高。教师作为教育教学的直接实施者和承担者，其自身素质的高低直接关系到教育教学工作的好坏，同时也间接地影响着国家的发展。如果说素质教育是一方沃土，那么教师就是这方沃土的开垦者。面对国际间教育实力对比的压力和随着我国社会主义市场经济体制的建立与教育产业的巨大发展，公民的选择意识和优教意识普遍增强，社会、家庭对教育的要求，尤其是对教育质量的要求，实用性、功利性越来越明显，学生也非常重视自身价值的实现，教师作为社会发展中的一个群体，同样面临着激烈的竞争与挑战。