美术教学中学生主动参与意识的培养

美术教学中学生主动参与意识的培养

[摘要]美术学科是学校实施素质教育的重要途径。它有利于社会主义精神文明建设，潜移默化地提高学生的道德水准，陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面素质的发展，具有其他学科不可替代的作用。在教学中，教师要努力成为学生主动参与，创新学习的组织者、引导者和合作者，要从多方面培养学生主动参与教学的意识和不断提高他们主动参与学习的能力，通过有效的学习策略、方法，增强学生的自信心，帮助他们摆脱学习和发展上的困境，使他们获得成功的喜悦和快乐。

[关键词]美术 学生 主动 参与 

美术课具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的一门艺术课程，在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。以素质教育为前提的美术教学应致力于培养学生审美感受能力、艺术思维能力、创造性的表现与传达能力、艺术评价能力。上述能力的培养，必须以新课程标准的理念为指导，以教科书为依据，通过教师创造性的教学得以完成。新世纪的教育观，是把学生作为主动的求知者，让他们用创新的精神去主动学习，主动探索，主动合作，并在获取知识的同时，提高学生参与教学的意识，培养其创新精神。

美术是一门艺术学科，其教学内容是丰富多彩的。画面内容的和谐完美；画面色彩的绚丽多姿；绘画内容的千姿百态、包罗万象；绘画表现手法的奥妙无穷，这些都为学生主动参与绘画创作，发挥其创造性提供了广阔的舞台。然而，目前的课堂教学还存在着许多问题，教学缺乏趣味性、直观性，教学气氛沉闷，教师的主导作用和学生主体作用没有较好的发挥，重技法传授、轻能力培养，只重视个别而忽略了全体，使美术教学出现了一定的偏差。因此，改革美术课重模仿轻创造的传统模式已势在必行。我们要引导和鼓励学生主动参与到绘画创作中来。让学生好奇地问；尽情地讨论与游戏；有效地想和说；大胆地进行绘画创作，充分解放学生的时间和空间，使美术教学成为一个开放的、活泼的、有创见的互动过程。以下，是我在教学实践中的几点尝试。