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| 文档题目： |
课程改革背景下中学教师的职业压力源特点及其对策 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-11-05 10:57:45 |
| 文档分类： |
教育管理 |
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 课程改革背景下中学教师的职业压力源特点及其对策 (需要:20 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
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文档字数：3861 课程改革背景下中学教师的职业压力源特点及其对策
[摘 要]教师职业压力是当前教育科学研究的新领域。当前在我国新课程改革背景下中学教师正承受 着较为严重的职业压力，本文从学校、社会、教师个人三个维度对中学教师职业压力的来源进行了分析，并提出了缓解教师职业压力的对策建议。
[关键词]中学教师；教师职业压力；对策 压力是个体面对某些事件或者环境刺激因应对资源不足而产生的紧张、焦虑、害怕等一系列的心理反映及由此带来的一系列身体反映的过程，是客观压力和主观反映的综合。教师职业压力是指教师在职业活动中面对由各种因素所造成的威胁性情境或不良事件时，所出现的生理或心理上的紧张状态。自二十世纪七十年代Kyriacou和Sutcliffe首次发表文章提出这一概念以来，教师职业压力就成为全世界的重要研究课题之一，很多研究发现，教师在工作中普遍感到职业压力。
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