马思洛 需要层次论 在教学中的具体应用

马斯洛“需要层次论”在教学中的具体运用

[摘 要]  美国人本主义心理学家马斯洛通过对各种人物的观察和对一些人物传记的考察，从理论上对人类行为的动力进行了系统的研究和整理，提出了“需要层次”理论。通过对马斯洛“需要层次”理论的学习，使得我对一些问题的解决有了新的思考角度，试着运用“需要层次”理论去解决果然取得了比较好的效果。

[关键词]  马斯洛 需要层次论 理论 应用 意义

笔者从事多年小学教育教学工作，由于担任班主任工作，在日常教学工作中与学生接触比较多，经常会遇到各种各样的问题。比如：小学新生入学的时候班里的团结气氛差，同学之间总会出现打架的情况。个别学生在三四年级的时候就开始厌学，五六年级的学生有的人就开始沾染社会上的一些不良习气等等问题。在处理这些问题的时候总是感觉有些棘手，抓不住要害。通过对马斯洛“需要层次”理论的学习，笔者对一些问题的解决有了新的思考角度，试着运用“需要层次”理论去解决果然取得了比较好的效果。以下内容主要分三大部分：一“需要层次”理论的简介。二在教学中具体运用“需要层次”论的经验总结。三马斯洛“需要层次论”的在教学中的意义。