基础教育中领导方式有效性的探索与研究

基础教育中领导方式有效性的探索与研究

【摘要】一位领导者能否取得成功,除了外在的客观原因外,在很大程度上决定于其自身领导有效性的高低。因此,对如何提高领导者领导方式有效性的探讨,具有十分重要的意义。关于领导者类型，至今还没有一个公认的最好的分类，很难说权威式领导、参与式领导和放任式领导这三种领导方式孰优孰劣、哪一种领导方式更有效。在新课程背景下，影响领导方式有效性的因素也较多。故就进一步提升领导方式有效性提出以下思考、策略：加强教育管理中科学管理的研究、注重教育管理中人际关系的研究、注重领导方法和艺术的研究、建立领导学习的观念等。

【关键词】科学管理 人际关系 领导方法和艺术 领导学习

    管理科学发展到今天,已经明确地揭示:在一个单位或组织中,就人的因素而言,处于关键地位的就是它的领导者。而一位领导者能否取得成功,除了外在的客观原因外,在很大程度上决定于其自身领导有效性的高低。因此,对如何提高领导者领导方式有效性的探讨,具有十分重要的意义。

领导方式就是指领导者在领导过程中对被领导者采取什么样的态度，是领导活动的模式化。关于领导者类型，至今还没有一个公认的最好的分类，美国社会学家罗夫•怀特和罗纳德•李皮特提出了三种领导方式理论即权威式领导、参与式领导和放任式领导三类。