积极 班级管理的价值核心

积极——班级管理的价值核心

[摘要]：积极心理学(Positive Psychology)是美国心理学界兴起的一个新的研究领域。积极心理学在学校教育中应用受到了越来越多研究者的关注。本文阐述了班级管理中教师要努力激发学生内在的积极力量与优秀品德，并利用这些力量和品德来帮助同伴从而建立起平等和谐的新型师生关系，生生关系。主张教师关注学生优秀品质的培养，同时营造积极向上，团结和谐的班级环境。

[关键词]：积极心理学   班级管理    班级环境

积极心理学(Positive Psychology)是美国心理学界兴起的一个新的研究领域。积极心理学的创始人是美国当代著名心理学家塞里格曼(Martin E. P. Seligman)。什么是积极心理学?谢尔顿(KennonM. Sheldon)和劳拉·金(Laura King)的定义道出了积极心理学的本质特点:“积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德的科学”。. American Psychologist, 2001,56(3).]积极心理学把自己的研究重点放在人自身的积极因素方面,主张心理学要以人固有的、实际的、潜在的具有建设性的力量、美德和善端为出发点,提倡用一种积极的心态来对人的许多心理现象(包括心理问题)做出新的解读,从而激发人自身内在的积极力量和优秀品质,并利用这些积极力量和优秀品质来帮助普通人或具有一定天赋的人最大限度地挖掘自己的潜力并获得良好的生活。