论多元化评价体系在信息技术课中的运用

论多元化评价体系在信息技术课中的运用

论文摘要：

多元化评价体系，就是教师在课堂教学的过程中，改变传统以纸笔测验作为唯一的评价指标，建立评价目标多元化的评价体系。本文以评价理念由过分强调评价的甄别与选拔的功能转变为促进学生的全面发展，强调过程评价和多元化评价为起点，强调用动态的评价结果处理替代静态的一次性评价，促进学生信息素养全面、持续的发展。  

关键词：

多元化评价体系   优化学习   评价理念   过程评价    动态评价

所谓的多元化评价体系，就是教师在课堂教学的过程中，改变传统以纸笔测验作为唯一的评价指标。着眼于发现学生的优点和长处，观察学生的细微变化，寻找闪光点，给学生自信心，为学生营造一个支持性的环境，激励学生不断的大胆尝试，不断增强学生成功的愿望，最大限度地调动学生学习的积极性。