小学教师对当前教学评价问题的意见及其成因分析

[摘要]教师教学评价是保障教学质量的重要手段,是学校内部评估的一个重要环节。本文分析了教师教学工作面临的新情况,以及教师教学评价遇到的新问题,并提出了解决这些问题的新思路。

[关键词]教学评价;新情况;新问题;新思路　  

一、当前教师教学工作面临的新情况

（一）师资数量不足,教学科研任务繁重

教师教学评价以教师为评价对象,而高校的教师目前受到两大压力,一是教学工作量的增加,二是科研任务的加重。目前,许多高校过量地提高生师比,已远远超过教育部规定的标准,造成教师工作量过大,从而严重影响教学质量。再者,各高校对成人教育的定编都控制得很严,有的学校给予少量的编制,而有的学校甚至不给编制。但是,对于教师而言,他们必须承担成人教育的教学任务,仍然要付出与全日制本科教育几乎一样的工作量。由于成人教育办学规模的发展也很快,致使教师负担的教学工作量成倍增加。随着教育事业的发展和教育改革的深入,以科研促发展已成为学校面临的现实选择。总的趋势是对教师科研方面的要求越来越高。