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| 文档题目： |
高中地理研究性学习的教学策略研究 |
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| 上传会员： |
yuyarer |
| 提交日期： |
2013-11-04 14:59:33 |
| 文档分类： |
教育管理 |
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54 |
| 下载次数： |
1
次 |
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 高中地理研究性学习的教学策略研究 (需要:35 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
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文档字数：5077 摘 要 课堂教学是教学中的重要一环，如何有效地提高教学质量和效率，并且可以调动学生的主动性、提高学生分析问题、解决问题的能力，一直是教学过程中所思考的。 研究性学习可以大致分为三个阶段：提出问题阶段、分析问题阶段、解决问题阶段。研究性学习体现在课堂教学中可以分为：课前准备阶段、课堂教学阶段、课后自主研究阶段。 研究性学习课堂教学中一要重视激发学生的兴趣，鼓励学生自主选择研究问题，二要引导学生注重知识与实际生活结合，高中学习比较重视学生能力的培养，三是要鼓励学生在学习研究中积极动手实践。 关键词： 高中地理 研究性学习 策略研究
目录 前 言 2 一、研究性学习课堂教学的目的 3 二、教学过程和阶段 3 （一）课堂教学各阶段的具体目标 3 （二）课堂教学各阶段采用的形式和方法 4 1.课前准备 4 2.课堂教学 5 3.课后自学研究 7 三．研究性学习课堂教学的体会 7 结 论 8 参考文献 9
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