摘 要
面对信息时代和知识经济时代以及新课程改革，信息技术与学科整合发挥了举足轻重的作用。利用信息技术环境，结合超媒文本特性与网络特性，组织学生开展探究式学习，培养高级认知能力和创新精神，促进信息能力的发展，这是信息化时代赋予语文教学的重大任务。本文旨在探讨网络技术与语文教学的整合。本文主要分为四个部分：信息时代的课程整合、整合的伟大意义、如何整合和结论。
关键词：课程整合；网络技术；语文教学；
目录
摘 要 1
前 言 2
一、信息时代和知识经济时代的课程整合 2
（一）课程整合 3
（二）信息时代和知识经济时代下，语文教学的整合 3
二、网络技术与语文教学的整合的伟大意义 6
（一）利用计算机网络辅助语文教学可以最大限度地发挥CAI的交互性和个性化的特点，提高学生的综合素质 6
（二）计算机网络信息资源丰富，组织方式符合思维特点，有利于建构知识意义，提高教学效率 7
（三）计算机网络更好地提供学习情境 7
（四）计算机网络可以提供教学效果的及时反馈 8
（五）国际互联网的链接，将使语文教学更好的与时代接轨 8
三、网络技术与语文教学的整合 9
（一）网络对语文教学的作用 9
（二）网络技术与阅读教学的整合 10
（三）网络技术与写作教学的整合 11
（四）网络环境下的语文教学设计与课件制作 11
四、我们要把网络技术与语文教学的整合作为今后语文教学的目标。 13
（一）利用网络资源支撑探究性学习，使之成为建构知识体系的原材料 13
（二）利用网络资源扩大语文教学的外延，使之成为语文教学走向现实生活的坚实桥梁 14
（三）充分利用网络空间，使之成为语文综合实践的虚拟场所 15
结 论 15
参考文献 16
