学校管理中校长决策行为研究

学校管理中校长决策行为研究

[摘要]学校的生存和发展，在很大程度上取决于校长管理和决策，校长决策水平高低及风格直接关系到学校的整体发展、影响到学校发展潜力。本论文论述了校长决策、关注校长决策行为及其存在的问题和对策进行粗略阐述。存在的问题：校长决策行为中存在“权力失衡”的问题；校长决策行为收到牵制；校长本身的综合素质问题；校长与教师之间存在着严重的沟通障碍；教师综合素质问题。采取的对策：完善校长责任制；针对常规问题，制定相应的规章制度；健全绩效考核机制；校长要加强自我学习；增强团队凝聚力，落实好责任。

[关键词]学校管理   校长  决策行为

校长是上级教育行政主管部门授权的一项职务，并赋予校长在学校管理与发展上有决策权，按照程序或现实的具体情况，校长往往会召开行政会议或教代会等各种形式的会议，听取各方面意见之后，在学校行政事务的重大问题上有最后决定权。长期以来的实践表明，校长决策水平高低及风格等问题，直接关系到学校的整体发展、影响到学校发展潜力。为此，结合我任职十年来的工作经历，通过在工作中的所见、所感和参加多次培训所获，所以本文关注中小学校长决策行为。关注校长决策、关注校长决策行为，在我国大力以“科学发展观”、“《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》”为导向的背景下，提高校长决策的科学化、民主化程度，有着重要的实践和理论意义。