班主任工作中的礼貌作用

班主任工作中的礼貌作用

[摘 要]本文以“语用学”中的礼貌策略理论分析了班主任日常工作中的礼貌用语和方法，提出班主任工作中的礼貌策略和改进工作方法的建议。适当巧妙地运用礼貌策略能活跃课堂气氛，融洽师生关系，提高学生的积极性，有利于良好班风的形成和学生的健康成长，只有热爱学生才能关心学生；只有尊重学生才能要求学生；只有了解学生才能教育学生。礼貌策略是帮助班主任教师做好班务工作的重要环节之一，所以班主任应重视礼貌策略的探索。

[关键词]  礼貌策略  班主任工作

中小学班主任是班集体的组织者和教育管理者，是学校领导进行教学工作和思想品德教育的主干力量。从某种程度上说，班主任是中小学生健康成长的引路人。为此，班主任在班务工作中采取一些礼貌策略是很有必要的，这也是班主任工作的特点和性质所决定的，同时也是以人为本和尊重的教育理念所提倡的。然而，这一点往往又被一些班主任所忽略。青少年的心理既敏感又脆弱，如果得不到教师的尊重，会导致师生之间产生种种矛盾，而恰当的运用礼貌策略则能够使师生之间尽量缓解、避免或消除这些矛盾，从而把班主任工作做得更有成效。