自主阅读 预习先行

自主阅读，预习先行

                         ——以小学高年级语文为例

                              

内容摘要：学会预习课文是提高阅读能力的重要途径，它不仅能提高课堂教学的效率，还是学生发展学习的需求。指导学生预习，要让学生心中很明确地知道自己进行预习的内容、步骤和预习的一些方法策略。预习可以采用个人自学和小组交流的方式，预习必须建立相应的检查与反馈措施，让预习能真正发挥实效。

关键词：自主　预习　方法　习惯 

传统阅读教学的弊端之一，就是颠倒了教师与学生的关系，教师牵着学生走，学生跟着教师转，不仅教学效益低下，而且严重影响了学生健全人格的形成和发展。我们知道，在阅读教学中，学生知识的获得、能力的形成、健康情感和行为习惯的养成，都须依赖于教师引导下学生的主体实践。21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性，即不仅注重知识的存量，更注重知识的流量、变量和增量。这就要求我们必须努力培养学生主动、积极的学习态度和能力，教会学生善于学习的技巧，摆脱阅读教学高耗低效的历史阴影。