学习后进学生的激励方法研究

学习后进学生的激励方法研究

[摘 要] “后进学生”的转化工作是教师教育教学中复杂、艰辛而长期的一项工作，所谓后进生，一种表现为学习成绩不好，一种表现为思想落后及行为习惯差，缺点、问题较多。这类孩子，往往又会因为各种因素产生心理问题，不但严重的影响了自身的和谐发展，更会给整个集体的管理带来负面影响。因此后进生的转化工作已成为当今教育不可忽视的问题。本文通过在校外偶遇两名学生见到老师后的炯异神情，引出作为教育工作者，对待后进生关键是从激励入手，让他们感到温暖，树立起信心，抬起头来走路。

[关键词]  后进学生  激励  教育

周末值班归来，正值中午，穿过大街，巧遇和家长一起逛街的学习后进学生赵楠，看到我她吓意式的喊了声：“李老师。”而后慌忙跑开了，似乎见到了老虎似的，弄得我在家长面前也挺不自在，打了声招呼，讪讪地往前走。正郁闷间，一声银玲般清脆的喊声吓了我一跳，“李老师！李老师！李老师！……”循声望去，不远处蹦蹦床上“疯”着个女孩——李静！还不时向我摆手，见到我的神情像是发现了至宝，而且，并未停下来，反而有越跳越狂的劲势，像是特意向我展示她那高超的技艺，我歪歪头，向她挑了挑大拇指，随后摆摆手示意“再见”，却见还兴奋地向玩伴们介绍，“那是我们老师……”我朝他们笑了笑，点点头，心里别提多舒服了……。