浅谈幼儿园新教师的激励艺术

浅谈幼儿园新教师的激励艺术

[摘要]在学校管理中，最重要的管理工作之一就是对老师的管理。一方面，要让老师服从安排；一方面，又要让他们能够全心投入工作。此时，提高老师的工作积极性，特别是新老师的工作主动性就十分讲究艺术。常见的激励方式如：情感激励、奖励激励、成就激励、竞赛激励、榜样激励等。民办幼儿园的师资力量与幼儿园的兴旺存亡有着紧密的联系，稳定教师显得尤为重要。因此，幼儿园就应该用不同的艺术方式激励教师不断地成长进步。如：提供良好的工资待遇和工作环境，幼儿园组织的培训学习，尊重教师的差异，促使教师个性的发展，评比考核，关爱教师的生活。在这个大力推进素质教育的时代，教师的成长激励是一种管理的艺术。

[关键词]新教师 激励 成长 积极性

从根本上说，人的积极性来自人的需要，需要是人对自身生存和发展条件及其必要程度的主观体验，是人对内外环境的一种稳定要求。人有多方面的需要，当某个最迫切的需要得到满足时，就可以调动人的积极性。

需要虽然是激发人们积极性的原动力，但当它没有目标指向的时候，也只是潜在的动力。只有当需要转化为动机时，即成为直接引起、推动和维持人的活动，以实现一定目标的动因时，才是现实的动力。动机可以是思想观念的，也可以是对物质的和精神的某种欲望，其目标可以是思想观念的，也可以是个人的。一般来说，人的积极性受着三种层次不同动机的支配。