浅谈教育教学管理制度的创新

浅谈教育教学管理制度的创新 

[摘 要] 现代教育管理要具有时代特征，坚持与时俱进，不断革新内容，创新方法，更新手段，保持先进性。要树立可持续管理观念，致力于制定、实行公平的政策，创建具有持续性

的公平竞争环境，建立起适应形势发展进行持续性调整的机制，以实现管理效能整体性提高的目标。

[关键词] 教育教学管理 创新  

创新意识是创新素质的基础，因为创新素质不仅表现为新思想、新技术和新产品的发明创造，还表现为善于发现问题、求新、求变、积极探究的心理取向。因此，创新意识的实质就是问题意识。人们在创新认识活动中，经常意识到一些难以解决疑惑不解的实际问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理有驱使个体积极思维，不断提出问题、分析问题和解决问题。强烈的问题意识，作为思维的动力，促使人们去发现并解决问题，直至产生新的发现——创新。学校与社会，与企业一样，都需要有创新的机制和体系，这样才能使学校有更好的发展。当代社会是我国经济快速、健康发展的重要时期，也是我国教育快速、健康发展的关键时期，学校必须与时俱进，更新观念，创新制度，深化改革，努力提高人才培养质量，这不仅是新时期经济社会发展的客观要求，更是所有学校改革与发展的必然选择。 

如今，教育改革面临着极大的机遇和严峻的挑战，任何一个教育组织都十分重视教学管理，因为它与教学成绩一样，都是学校生存的命脉，创新的学校教育教学管理制度也是提高学校知名度的重要手段之一，所以，学校教育组织必须依靠它来赢得社会、政府、家长和学生对学校的信任、理解和支持。一所质量高的学校绝不是只靠着有几位著名教师、现代化的教学设备或者教育经费充足，而是由于学校管理的整体水平和全体教职工共同创造的结果。从中可以看出，教育教学管理的创新是刻不容缓的。