论中等职业教育中班主任的工作技能

论中等职业教育中班主任的工作技能

摘要: 职业教育中班主任的工作关系到学校教育、教学工作的质量，而且关系到学生综合素质的培养，关系到年轻一代的健康成长。因而, 班主任在日常学生管理中运用良好的工作技能来管理好班级具有十分重要的社会意义。班主任工作技能根据学生管理内容可分为建立良好班集体、协调各方面教育力量、制订和优化班主任工作计划与总结、开展班级思想品德和日常行为规范教育以及组织学生进行文体等活动、应急处理班级偶发事件和做好个别教育工作、对学生进行综合评定、对学生进行就业指导等。

关键词: 职业教育     班主任      工作技能

在我国有中国特色的社会主义建设中，随着经济的快速发展，专业技术门类的不断涌现，专业技术人员的重要性越来越突出，而高技能的专业人才也越来越缺乏，这一日益凸显的矛盾促进了中国职业教育的快速发展，职业教育已经成为我国教育事业的重要组成部分，职业教育体系正在不断完善。在职业教育中，班主任工作不仅关系到学校教育、教学工作的质量，而且关系到学生综合素质的发展方向和水平。班主任是班级的领导者，是联络各种教育渠道的纽带和桥梁。因此，掌握良好的班主任工作要求和方法，即形成得心应手的工作技能，是一个优秀班主任的必备条件之一。所谓班主任工作技能指的是教师在班主任工作实践中经过不断地学习、训练而形成的能准确、有效地应用教育理论和方法来管理学生的技能。做好班主任的工作具有动作技能和心智技能的双重成分，具有较高的技术含量。那么，如何培养班主任的工作技能呢？本人自八十年代以来，从事班主任工作近二十年,其中印象最深的是一九九九年的汽车修理07班，这个班由于前任班主任的管理不当而导致班级管理工作几乎失控。学校领导通过慎重考虑，决定由我代替原班主任，通过对班级的一个月整治，使班风班纪逐渐改善，最后达到综合评定中等的水平，领导给予了高度的评价。通过剖析班主任工作的各个环节，班主任工作技能归纳起来主要有以下几个方面。