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| 文档题目： |
现代教学价值与教师角色的转换 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-11-01 15:38:06 |
| 文档分类： |
教育管理 |
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| 文档字数： |
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文档字数：4903
现代教学价值与教师角色的转换
[摘 要]教师角色的转换是教育改革的核心。传统的教学价值取向下的教师角色定位产生了一系列的弊端，片面夸大了教育在社会结构中对于物的价值功能，而忽视了教育对人的灵魂塑造的价值功能。现代教学价值的实现取决于学生的主体活动，因而要求转换教师角色，改善学校管理评价体系，以实现教育使人达到全面、自由、和谐发展的目标。
[关键词]教学价值 教师角色 转换 一、教学价值的要素及其决定因素 教学价值就是教学活动和主体需要的关系，即教学应该满足主体的哪些需要。而当价值观念参与到人们的行为实践活动中时就构成了人们的价值取向。每一个教师都有自己的教学价值观念，即是在教学价值取向下开展教学活动。因此，教学价值取向的不同必然导致教师角色定位的不同。
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