加强实践与反思 提高园长课程领导力

加强实践与反思，提高园长课程领导力

[摘 要] 在当前幼儿园课程改革中，园长如何实施课程管理并有效地发挥课程领导的作用，是面临的一大问题。园长，应该在实践与反思中不断提高课程领导力，如：进一步增强课程管理意识，明确课程管理的基本职责，内化课程理念，注重课程常规管理，积极探索过程管理策略，把握好课程实施中的难点问题，从而提高课程实施质量。

[关键词] 园长  课程领导力  实践与反思   课程实施质量

一、问题的提出

2008年颁布的《上海市幼儿园园长课程管理指导意见》指出，要继续增强园长的课程管理意识，明确园长课程管理的基本职责，提升课程管理的能力，确保课程管理的实效性。在2008年5月的上海市幼儿园教学工作会议上，上海市教委尹后庆主任首次提出了要“关注园长课程领导力”。

所谓园长课程领导力，是指在国家课改要求下，全面指引和统领课程改革在幼儿园中的实践和创新能力，具体为对课程内容的认知力，对课程设计的引导力，对课程系统的统整力，对课程过程的反思力，对课程执行者的设计力。