激励参与 德育模式的构建和实施

“激励参与”德育模式的构建和实施

[摘要] 教育的目的在于通过各种途径和手段，创设学生的道德活动空间，创设激励源，形成激励机制，激励师生双向参与道德实践活动，从而发挥学生的主体作用和教师的主导作用。那就必须面向每一个学生，给予他们充分的自信，激励他们积极参与道德生活实践，引导学生不断丰富自己的精神世界，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我约束的主观能动性。据此，我校提出了"激励参与"德育模式。一、建立全员参与的德育工作队伍。二、建立开放性的德育系统，实现学校、家庭和社会的共同参与。三、开展教育实践活动，激励学生参与德育过程。四、建立良好的德育激励机制，促进师生共同进取。 

 

[关键词] 学校  激励参与   德育模式  实施   共同进取  

提高德育实效性，教师是关键。近年来，学校致力于树“奉献型”师风，创“智慧型”教风，与家庭、社会构筑德育管理网络，推动学校德育工作的开展。学校针对学生的心理、生理等特点，依据主体教育思想和德育理论，构建了“激励参与”德育模式，该模式的含义包括：一方面，树立德育整体性观念，在德育过程中，实现学校、家庭和社会的共同参与，形成德育工作的合力；另一方面，遵循道德认知和内化规律，通过各种途径和手段，创设学生的道德空间，创设激励源，形成激励机制，激励师生化向参与道德实践活动，从而充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。