对 素质教育 本质的思考

对“素质教育”本质的思考

[摘要] 人的一生是能动灵变的，他的境遇，他的生命前途，他的精神生活，他的生活意义，全都因为不同的理解而不同，全都有因为不同的想象和追求而不同。教育的责任在于帮助学生从最美好的角度想象人类的前途，追求生命的意义，帮助他们体验到人类的诚实、善良、尊严、同情等美好的本性。我们应该将人类有史以来所创造的一切美好的东西集中起来，把它们作为这个世界最重要的财富交给一代又一代年轻生命，让他们凭借这些美好的东西克服内存的黑暗，超越外部的罪恶。所以素质教育的首要任务不是批判，而是建设，不是展示人类罪恶，而是将一颗爱与尊严、理想与诗性的种子悄悄种植在学生阳光灿烂的心田。这颗种子将会伴随学生在未来生命旅程中战胜妖魔、闯过难关，成其所愿。所以说素质教育就是帮助受教育者更快更好地成长为一个完整的人。

 

[关键词] 素质教育 赏识教育 做人 应试教育 惩罚教育

近年来，随着素质教育的推广，赏识教育也随之风靡起来。素质教育与赏识教育成为国人的共识，应当说是可喜可贺之事。但是，我们很可惜的发现，我们的国人做事喜欢一哄而起，学模跟样，不求甚解。其实，素质教育与赏识教育是两个不同领域的概念，素质教育是一种教育理念，赏识教育是一种教育方法，这是两者的本质区别。国人对素质教育与赏识教育流于表面或失之片面的理解，将素质教育与赏识教育混为一谈，使之日益变形和变味，带给我们越来越多的困惑与思考——