谈小学语文课堂教学中的评价

                      ——阅读教学中评价的有效策略

[摘 要]《语文课程标准》指出了阅读是学生的个性行为；阅读教学是学生、教师、文本三者对话的过程；阅读评价要突出整体性和综合性，尊重学生的个性等等。本文着重从激励性评价、评价语言的艺术、评价语要丰富，要融入真情三个方面结合教学实践讲述小学语文阅读教学中评价的有效策略。

[关键词] 激励性评价  语言的艺术 评价语丰富 灵活

小学语文阅读教学评价是语文课程实施的一个非常重要的环节。在阅读教学中适时、正确地运用评价手段，这对激发学生的学习兴趣，营造轻松和谐的学习气氛，全面提高课堂教学效益，提高学生语文素养起到积极的促进作用。教师对学生朗读的评价，还可以让学生明确自己学习中的长处和缺点，以扬长避短，使学生一次读得比一次好，从而提高学习效果和效率。