新课程理念下教师课程能力现状分析

新课程理念下教师课程能力现状分析

[摘 要] 任何新课程的改革和施行，都需要教师课程能力与之相适应。但是，在新课程改革向前发展的现阶段，我国基础教育领域对教师课程能力的认识、理解和运用还存在一定的误区，在实际教育活动中教师课程能力常常处于缺失状态，影响了当前新课程改革的有效实施。因此，如何科学认识和构建教师课程能力，是我国基础教育课程改革进程中亟待解决的一个重要问题。

[关键词]新课程改革 教师课程能力 缺失 对策 

一、教师课程能力的内涵及构成要素

所谓教师课程能力，是指教师自身所拥有的并运用于课程活动中，直接影响课程活动实施，决定课程活动成效的能动力量。它包含三个方面的涵义。首先，教师课程能力属于教师个人拥有，是教师从事课程活动所应具有的、带有明显职业特点的能力；其次，教师课程能力与完成一定的课程任务相联系，并在课程活动中具体表现出来；再次，教师课程能力是促进课程目标有效实现的能动力量，是直接影响课程活动的实施、决定课程活动的成效与质量的基本因素。