西部农村山区学校如何走上良性发展的道路

西部农村山区学校如何走上良性发展的道路

(作者按:在我国西部农村,特别是山区,教育现象不容乐观:经济落后、信息闭塞、交通不畅，加上国家从1997年高校不包分配，毕业生自主择业政策的落实以及高校巨额的花费，特别是山区学校，在教育教学方面存在许多现实问题，农村山区孩子纷纷辍学，留守儿童增多，问题学生与日俱增。“两基”巩固率下降。在这样的大背景下，农村山区学校一个个被迫撤销、合并。以陕西省宝鸡市为例：全市一共有12个县区，其中一半是山区，随着经济社会的发展，麟游、太白县、凤县、千阳、陇县等全县只有一所高中，原先十几个乡镇纷纷撤销或者合并，初中和小学越来越少。这无疑增加了山区学生的求学难度，也给山区教师和教育工作者投下巨大的阴影，弄得人心惶惶。如何让农村山区学校走上良性发展轨道？如何实现西部山区学校可持续性发展？本文将对此问题展开探讨。)

[摘 要]随着经济社会的发展，在农村山区的中小学中，传统的管理和教育已经不能适应信息化时代的要求，特别是农村山区学校，应该紧跟时代步伐，因地制宜，充分利用现代化教学手段，放眼世界、放眼未来，打破山区甁颈约束，联姻教育资源优越学校，实现资源共享，优势互补，达到合作共赢的效果。

认真分析农村山区学校的教育教学现状，转变观念，从传统的升学就业转变为素质教育和创新教育，变“输血”为“造血”，使农村学校能插上腾飞的翅膀。

【关键词】  山区  教育教学 终身发展 信息技术  资源共享  创新