试论小学生不良行为的成因与矫正

试论小学生不良行为的成因与矫正

[摘要]由于我国独生子女较多,一些家长教育孩子的方法不当,一些家长由于本身的不良行为影响孩子。而使这些年纪小的孩子做出这样或那样的错事,表现出种种不良行为,久而久之,形成了短期内难以改正的坏习惯。在他们日常的学习生活中，这些不良行为及不良行为习惯就会在他们身上表现出。而在学校方面，教育方法的得当与否也影响小学生的成长。如果不及时进行矫正，这样会严重影响他们健全人格的形成。本文从小学生不良行为的形成、成因入手,展开论述,探讨了矫正不良行为的对策。

[关键词]小学生 　不良行为 　成因 　矫正

著名的教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单地一句话，就是要养成习惯。”他还说：“从小学教师到大学教授，他们的任务就是要帮助学生养成良好的习惯。”俗话说，习惯成自然，由此看来，一个人能自觉养成良好的行为习惯，抵制不良行为习惯，对其成长具有重要的意义；反之，如果他沾染了不良习惯行为，轻者误入歧途，重的可能毁了他的一生。在农村，有些家长认为，孩子在幼儿时期无所谓品格不品格，道德不道德，他们人小不懂事，孩子哭闹、使性子，私心重是本能，长大以后会好起来的“船到桥头自然直嘛！”所以一些父母一方面宠爱孩子，顺着孩子，孩子要什么就给什么，不加以引导；另一方面，不注意自己的言行对孩子的影响，把一些坏习惯传给孩子。也有些家长存在这样的想法，他们认为，孩子上学以后，孩子的一切应让老师去管，不用自己管；有的家长则认为，只要孩子无病无痛，管他吃饱穿暖就行了。因而，对孩子的学习一概不闻不问，至于对孩子的品德教育，那就更加不管了。因而，使孩子在幼儿、少年时期便形成了一些不良行为。这些不良的行为表现在：小偷小摸，说谎，讲粗口，打架，旷课，逃学等。本文从小学生不良行为的成因入手展开论述，探讨不良行为形成的原因及矫正不良行为的对策。