学校对教师激励方法的改革与研究

学校对教师激励方法的改革与研究

[摘 要] 教师积极性、主动性与创造性能否得到充分发挥，关键的一点就是看学校如何对教师进行正确得当的激励。随着新一轮基础教育课程改革的不断进行，原有的以物质激励为主的激励机制已不能充分起到激励管理的作用，学校应充分发挥目标激励、榜样激励、情感激励、荣誉激励的作用，同时注意正激励和负激励的合理运用,这样才能全方位、多层次地调动教师的工作积极性，使他们爆发出强大的工作热情，把学校办成教师实现人生价值的绿洲。

[关键词] 教师 激励方法 改革 研究

    

“激励”在心理学中指激发人的工作动机的心理过程。它使个体受到某种内部或外部刺激的影响，产生和维持一种兴奋状态，以有效地完成工作目标的行为过程。激励是以人为中心的管理思想的主要职能，人是管理的主体，激励是管理的核心。我们假设两位教师的能力相等，而工作绩效（效果）不等，那么其原因是积极性存在着差别。激励管理要解决的问题是不断采取有效的激励措施，持续稳定的调动教师的积极性，并使得这种积极性指向正确的方向。

   当前,学校对教师的激励制度中存在以下问题: