精神激励法在教育管理中的使用规律实践研究

精神激励法在教育管理中的使用规律实践研究

激励是一种生活的艺术，是一种并非人人都会的技巧，是一门也许需要穷己一生的智慧去领悟的哲学。用自己的心去激励别人，我们的生活才会因此而拥有更多的乐趣，别人的人生也会因为有了我们的激励与尊重而更加亮丽。

——题记

前言

众所周知，人的活动是受情绪影响的，情绪就像“神奇果”会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发、干劲倍增；有时，它也会使人无精打采，萎靡不振，这就是说，人的情绪有积极情绪和消极情绪之分。科学研究表明：当人在积极情绪的支配下，就会产生一种愉悦的情感体验，容易发挥自己的水平，就能大大提高工作、学习效率。反之，当人在消极情绪状态下，人的判断和分析能力就会下降，容易失去理智和自制力，难以发挥正常水平。

在教育管理中，怎样在教学过程中充分调动学生的积极情绪？如何充分发挥学生的主题作用，让学生真正成为学习的主人？怎样才能使其主动求知，以一种饱满的精神、极大的热情投入到学习生活中？在很多教育方法中，我认为精神激励法不失为一种有效的方法。