家园共育存在的问题及对策

家园共育存在的问题及对策

[摘 要]：随着教育改革的不断深化，家园共育已经成为幼儿园教育发展的必然趋势，是幼儿自身发展及社会发展对幼儿园提出的要求，但是有不少家长忽视了家园共育的价值，在家园共育中家长缺乏参与的主动性、积极性，家园共育方式简单、形式化。因此，如何提高家长的认识，加强教师与家长的合作，使教育达到一致性，促进幼儿全面发展，是值得研究的问题，本文通过分析现阶段家园共育存在的问题，总结了几点促进家园共育的对策。

[关键词]：家园共育  家长 对策

一、家园共育的意义

1．家园共育的概念

所谓家园共育是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。(注释①)在家园共育中，幼儿园应该处于主导地位。正如前苏联教育家马卡连柯在论述幼儿园教育和家庭教育的关系时说：“幼儿园应当领导家庭。 这是因为幼儿园是专业的教育机构，教师是专职的教育工作者，懂得儿童身心发展的特点和规律，掌握科学的学生教育方法，幼园理应比家庭更能认识到家园共育的重要性和目的性。

家园共育是一种双向互动活动，是家庭教育与幼儿园教育的相互配合。一方面，幼儿园应视家长为教育孩子的合作伙伴，及时向家长了解孩子在园的方方面面。认真考虑家长提出的意见和建议。另一方面，家长也要向幼儿园提出自己对教育孩子的建议和看法以一种积极主动的态度与幼儿园共同合作教育孩子。幼儿园也应尊重与接纳家长的合理建议。