建设新型班级学习制度研究

建设新型班级学习制度研究

［内容摘要］

学生良好思想品德的形成是一个渐进的过程,班主任作为班级工作的组织者、管理者和策划者，不能建立一个具有普遍约束力的班级制度，就不可能在班级民主化和文化建设上取得突破。而学习制度作为提高学生学习能力的关键，需要班主任结合班级实际情况不断地探索制订科学有效的班级学习制度，发挥班级各个组织的能动作用，使班级工作有章可循，保证班级教学任务完成的同时营造良好的学习氛围。

［关键词］

 班级  学习制度  个性化  和谐统一

［正文］

班级,是学校教育管理的基层单位, 是学生体验生活的一个大家庭，是学生发展个性、施展才能、演绎人生的舞台，是学生成长的沃土。在这个重要的基层单位里，班级是对青少年进行共产主义人生观启蒙教育的良好场所，是青少年人生成熟的摇篮。学生正确的人生观，价值观均在此形成，而教师就恰恰充当了这样的一个向导。当然有了学生，有了教师自然也就存在管理，管理是保证班级教育、教学和班务活动达到预定的目标而进行的计划、组织过程，是班主任按照一定的要求和原则，采取适当的方法，建构良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动。有效的班级管理可以是教书育人的功能得到最大发挥。当然有效合理的管理自然也就离不开制度，因而要建设新型的班级学习制度。