激发学习兴趣   优化语文课堂教学

激发学习兴趣   优化语文课堂教学

[摘要]： 语文是中学教育教学中的一门重要学科，它集工具性、知识性于一身，既是学习其他学科的基础，又是学习和了解祖国语言文字的重要途径。因此，激发学生学习语文的兴趣，对提高语文教学质量，优化语文课堂教学，促进学生全面发展起着重要作用。本文针对当前学生普遍缺乏学习兴趣的现状，结合教学实践，论述了板书设计、导语、悬念的应用以及讲究语言艺术等方法对激发学生学习兴趣，优化语文课堂教学的重要作用。

[关键词]：语文   学习兴趣   优化    课堂教学

现在的中学生普遍地对语文缺乏应有的兴趣，更缺乏应有的投入，造成语文教学中的沉寂局面，给素质教育的实施带来极大的困难。那么，学生是不是原本就对语文不感兴趣呢？事实上恰好相反，学生原本最感兴趣的学科就是语文。不妨看看小学一二年级的学生，每当拿到新书的时候，他们就新显得异常地兴奋，几乎所有的同学最先翻看的就是语文课本，寻找语文课本中精彩、有趣的文章来阅读，其情状简直可用“迫不及待”这个成语来形容。现在，学生的学习兴趣是被谁一点一点地夺去了呢？是枯燥、乏味的课堂教学；是不合理的考试制度；是教育体制和语文本身的原因，使学生失去了学习语文的兴趣。

宋代大理学家朱熹曾经说过：“教人未见意趣，必不乐学。”梁启超先生在新加坡南洋华侨中学的演说词中指出：“讲智育，我们教书，不能象注水一样，注满了就完事，重要的是引导学生读书的兴趣。”还有人说“兴趣是最好的老师”。这些论述，精辟地说明了兴趣在学习中的重要性，在教学过程中，只有培养、激发学生的学习兴趣，才能让学生“乐学”、“好学”，营造出民主、平等、互助、合作的学习氛围，提高教学质量。我认为，可以从以下几个方面提高学生的学习兴趣，从而优化课堂教学。