针对学生的个体差异如何进行差异教学

针对学生的个体差异如何进行差异教学

[引言]回眸历史的篇章，个体差异的研究就如斑驳的光芒，闪烁在心理学研究古老二幽远的长廊中。它又犹如默默的细沙，将人类神秘的心理学研究填充得丰富而健全，诠释得多彩而贴切。人类尽管有着大体相同的心里特点，但由于闲谈素质、后天社会生活环境及所受教育的不同，在同中有异，异中有同中也带上了个人的色彩。新课标要求一切以学生为主，以学生发展为本，而每一个学生都是一个特殊的个体， 在他们身上既体现着发展的共同性特征，又表现出巨大的个体差异。面对有差异的学生，我们应当最大限度地利用学生的潜能实施有差异的教学。承认差异，尊重差异，使每个学生都得到发展。

关于学生个性差异问题的研究是适应教育改革的不断深化的需要。在当今倡导教育改革的不断深化的背景下，照顾学生的个体差异满足学生的不同学习需要尤显必要。

一、个体差异

个体在成长过程中，由于遗传及后天环境交互作用的影响，在身心特征上会表现出与他人相异的特点，即个别差异。

学生的心理个别差异，是学生在各自不同的素质基础撒谎功能，在各自不同的社会物质生活文化教育环境中，接受不尽相同的影响，从事不尽相同的社会实践活动而形成的。然而，个体之间千差万别，为探索差异中的规律，研究不同类别学生的特点就不能忽视学生的性别、智力因素、人格、认知方式及在家庭中的地位等方面的不同。