在汉文化启蒙教学中 促进幼儿能力的发展

在汉文化启蒙教学中，促进幼儿能力的发展

【摘要】 汉文化启蒙教育包括早期识字、早期阅读、成语接龙、韵律拼音、经典诵读等，它的特点是以赏识教育为主，根据孩子的身心发展规律，通过愉快的教学游戏，鼓励幼儿自尊、自信、助人；并培养幼儿的学习能力、学习习惯、求知欲、表达力、专注力和记忆力等各方面的能力。借助这个手段，我们尝试着如何在汉文化教学活动中，不断促进幼儿能力的发展。

【关键词】：汉文化教学   幼儿   能力   发展

心理学家研究表明，3—8岁是大脑发育的最佳时期，也是识字的关键期，如果错过这最佳时期，认识同样数量的字就要花6—7倍的时间。早在60年代，日本就用学习汉字来开发儿童的智力，其研究表明：5岁开始识字的儿童，智商可以达到95,；4岁开始识字的儿童，智商可以达到120；3岁开始识字的儿童，智商可以达到130。这足以表明幼儿识字要尽早。而识字的目的是阅读，阅读是学习的基础，能有效地开发儿童的智力，能有效地培养儿童的兴趣，形成良好的个性。