培养低年级学生良好班风的方法研究

培养低年级学生良好班风的方法研究

[摘 要] 班风的建设和培养对于学生学习习惯和行为规范起着举足轻重的作用，良好的班风能够在潜移默化中形成的一种默认的力量影响学生的正确行为，因此良好班风的培养极其重要，但班风的培养并非与生俱来，需要教育工作者花心思和研究合适的、多样的的方法，并且结合班级小环境、学校大环境、家庭教学等一同实施。

[关键词] 低年级 班风 循序渐进 公平公正 家校共育

什么是班风

班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，是班级中形成的在情绪、言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向，是一个班级建立在对自己、对别人、对集体新生基础上得到集体舆论支持的集体成员的自觉行为。它通过班级成员的言行、风格、习惯、态度等表现出来。

在上述解释中，跃然而出的两个重点短语：共同营造和集体氛围，可见班风并非只是老师制定的硬性的规章制度，而是在潜移默化中所形成的一种默认的力量影响。班风一旦形成，便会成为一种约束力，反过来影响班级中每一位成员。班风包括学习之风、文明之风、团结友爱之风、卫生习惯之风等等。