多媒体教学手段在传统课堂教学中的运用

多媒体教学手段在传统课堂教学中的运用

 [摘 要]课堂教学活动中，传统的教学通过教师的课堂活动组织能够有效地调动课堂氛围，激发学生的学习兴趣，但是对于抽象的教学内容，比如过去的历史事实、地理结构、物理现象、化学反应等，在课堂教学中通过传统教学难以展示呈现出来，就可以通过多媒体教学手段，将文字、视频、图像等信息进行综合处理成为有效的多媒体辅助教学手段，使抽象单调的课堂教学更为生动有趣，使学生能够更直观、更迅速地了解知识，从听觉和视觉等多感官冲击相结合，培养学生的观察、想象、分析、推理能力。虽然多媒体教学手段可以有效提高学生的学习效率，是学生能够采取主动学习，实现创作性学习的目标，可以使教与学的信息双向化，取得更好的教学效果。但是也要认识到传统教学与多媒体教学手段的优势和不足，充分将两者相结合，促进现代课堂教育的教学效果和教学质量的显著提高，使学生的学习主体性得到充分发挥。同时也要正确认识并及时地在教学实践中解决多媒体教学出现的问题，才能发挥多媒体巨大的优势，使多媒体更好地为教学服务。

 

[关键词] 多媒体教学 传统课堂教学 结合 运用

随着现代信息技术的发展，多媒体成为新一代电子技术发展最快、最活跃的焦点。多媒体能够利用计算机对文字、图像、视频、音频、动画等多种信息进行综合处理的计算机应用技术。 通过运用多媒体技术进行教学能够使课堂教学的内容变得更为直观生动、具有互动性，并且丰富的呈现方式也能够调动学生的感官，激发他们的学习兴趣。立足一线的教学实践对于多媒体教学的运用来充分认识传统的课堂教学与多媒体教学手段各自的优势与不足，以更好地结合两者的优势互补，找到多媒体教学与传统课堂教学的最佳切合点，最大程度地有效提高教学效率。这对于促进新时代的教育改革和发展有着重大的意义。