幼儿教师自我评价中存在的问题 原因分析及改进对策

幼儿教师自我评价中存在的问题、原因分析及改进对策

［摘要］幼儿教育是为一个人终身的学习和发展做准备的教育，是为终身的学习和发展奠定良好素质基础的教育。而奠定良好素质基础的关键在于教师是否具有良好的教育素质，幼儿教师的自我评价是教师素质的灵魂，直接影响着教师的教育行为，进而影响着幼儿的学习和发展。

［关键词］幼儿教师自我评价 问题 原因分析 改进对策 

一、引言

《幼儿园工作规程》颁布前，不少人误将幼儿教师画、跳、弹、唱等技能水平就视为教师的教育素质，但实践表明，这种个人艺术方面的技能再好，也不一定能成为合格的幼儿教师。本人从事幼儿教学工作，包括幼儿教师在内的教师自我评价在我国还是一个新的课题，没有得到充分的重视。随着教育改革的不断深入和发展，教师主体地位的不断凸现，教师的自我评价已经成为制约教师专业化发展的一个瓶颈问题。因此，本文旨在剖析、挖掘在教师自我评价中存在的问题，分析影响目前教师自我评价有效性的因素，在实践中探究解决的对策，实现教师自我评价的真正功能，以调动教师的工作积极性，促进教师专业发展。