八荣八耻 应纳入师德建设的重要内容

“八荣八耻”应纳入师德建设的重要内容

　　提要:师德建设是学校德育建设的基本内容之一, 胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，涵盖并提升了传统道德的精华, 为我国公民道德建设树起了新的标杆。作为教师，我们的社会地位特别，我们要认真学习，树立以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观。要认真对照,加强自身修养，以身作则，率先垂范。从制度上保证，把“八荣八耻”作为我们每个教师做人的准则。

　　

关键词:  八荣八耻  新内涵  新要求  新任务  师德准入  师德评价   师德弘扬

　　今年3月4日,中共中央总书记胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议的委员时发表了关于社会主义荣辱观的重要讲话，要求全国人民“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻; 以服务人民为荣、以背离人民为耻; 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻; 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻; 以团结互助为荣、以损人利己为耻; 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻; 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻; 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”①(以下简称“八荣八耻”) 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是对中国特色社会主义事业需要的合格公民提出的新要求，也是指引青少年健康成长为社会主义事业合格建设者和接班人的行动指南。它旗帜鲜明地指出了在社会主义社会里，什么是真善美，什么是假恶丑，应当坚持什么、反对什么，提倡什么、抵制什么，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，是引领社会风尚的光辉旗帜。“八荣八耻”是中华民族传统美德的提炼和升华，为加强教师思想道德建设指明了方向，具有鲜明的时代感和现实的针对性。把以“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观纳入教师思想道德建设，对于提高教师的思想政治素质和道德水平，从而培养社会主义事业合格的建设者和接班人,具有十分重要的意义。