浅谈边远山区初中班级管理 以保基中学为例

浅谈边远山区初中班级管理

——以保基中学为例

[摘 要] 本文以保基中学为例，通过对班级管理的概述，结合学校实际分析我校班级管理中存在学生思想政治教育管理欠合理化、对学生学习的管理督促不到位、对学生课外活动的管理辅导不够、对教室设备的管理欠常规化等方面的误区，并结合分析班级管理中存在问题提出我校班级管理应从加强学生思想政治教育管理、强化学生学习习惯的养成、培养学生课外活动综合创新能力、提升对教室设备的管理等方面的管理对策，从而逐步实现班级管理步入常规化、规范化，进一步提高班级管理的质量，升华班级管理理念，提升班级管理效益。

[关键词] 边远山区 初中 班级管理

班级的管理工作是班主任工作的重中之重，班主任是班级工作中的直接领导者和组织者，是学生健康成长的领路人，是对学生进行思想道德教育的骨干力量。面对班级管理过程中的突发事件，班主任必须学会采取有效的工作方法，运用必要的心理战术，进行和完成自我调节。在整体管理过程中，班主任的管理会在相对较长的时间里影响到学生的发展。这就要求班主任在班级管理中必须要实现角色转变，在班级管理中要有意识的培养学生，培养其关心集体，勤于为集体做好事的责任心，使学生成为班级管理的主人，增强学生的集体责任感，引导学生积极参与班级的管理，这样才能更好地履行班主任的管理职能，并通过班级管理达到教育学生的目的。