学校管理创新原则与问题分析

学校管理创新原则与问题分析

[摘  要] 教育创新是教育全局性、整体性、功能性适应人类社会发展与进步的根本变革，学校管理创新是其重要组成部分。学校管理创新应与时俱进，实现三个根本性转变：即由常规管理向人本管理转变；由权利经验管理向学术管理转变；由校内资源管理向校外资源管理转变。学校管理创新遵循辨证性、系统性、主体性、多元化、开发性、求异性原则，追求人的全面发展与教育资源的优化利用，对教育创新具有重要的推动作用。

[关键词] 学校管理创新；教育创新；创新原则；创新实践

   “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。面向21世纪的高等教育人才培养要坚持面向世界、面向未来、面向现代化。面向世界就是要培养具有国际竞争力的高水平创新人才，面向未来就是要造就出一大批能主动适应不断发展的社会需求，具有继续学习知识、传播知识、利用知识和创造新知识能力的知识型人才；面向现化化就是要培养掌握现代科学技术的，有理想、有道德、有文化、守纪律的全面发展的高级人才。因此，深化教育改革，全面推进素质教育，造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才是新形势下高等教育的历史使命。学校应通过创新，为培养创新型人才、提高民族创新能力打下坚实基础。而学校管理创新是学校创新的重要内容。

    江泽民同志在第三次全国教育工作会议上发表重要讲话时强调指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”高等教育是培养高水平创新人才、发展高科技、提高国民素质的重要阵地。以知识创新化、全球网络化、市场一体化为主要特征的知识经济社会，给我国高等教育人才培养提出新的挑战。