试论教师该如何开展多元主体评价

试论教师该如何开展多元主体评价

[摘 要]教师是教育的主要实施者，“推进课程改革，教师起着关键性作用”多主体参与对学生学习的评价，不但没有削弱教师的作用，反而对教师提出了更高的要求。从评价功能、内容、标准的确定，到评价方法的选择与实施，再到评价结果的解释和使用，这些都需要教师在提高自身素质的基础上，对学生、家长进行指导。具体说来，教师应从以下方面努力，以期实现各评价主体的多元互动。

[关键词] 教师 多元化 评价 家校合作 

    

一、教师要提高自身素质

   

 教师的素质直接影响着多主体评价[ 评价主体是指那些参与教育评价活动并按照一定的标准对评价客体进行价值判断的个人或团体，评价主体多元化主要体现在:参与评价活动的人除了教师外,还可以包括专职的评价机构、教育决策机构、学校管理人员、学生家长、学生群体和个体以及学校以外的其他有关人员，.充分发挥评价主体的作用,使评价结果更为客观,激发学生的学习积极性.]实施的效果。就目前来看，教师要提高自身素质，适应课程改革对自己提出的新要求，可以通过下列几种途径来实现: