幼儿园师资队伍建设中对教师的激励方法的探讨

幼儿园师资队伍建设中对教师的激励方法的探讨

[摘要] 师资队伍的建设是促进一所幼儿园健康发展的一个永恒的主题，而教师的专业发展更是教师是否胜任职业使命的一个永恒的命题。所以建设一支结构合理、素质精良，具有现代教育思想的创新型、研究型、示范型的师资队伍很重要；而促进教师完善发展的最有效的是激励方法。激励的核心是调动人的积极性，通过有效激励，最大限度地调动教师的积极性，从而提高学校办学质量。本文根据多年的幼师教育经验，围绕幼儿园师资队伍管理中，遇到的一些问题和对教师的激励方法及制度进行探讨：

[关键词] 学校管理 教师激励 方法制度 

办一所优质幼儿园，除了有必要的硬件条件外，优质的保教质量是根本，而高水平的保教质量首先取决于教师。所以我们应注重对教师的选拔和培养，力求使其素质整体提高；并将这种素质的提高转化为工作质量的提高，进而落实到幼儿身上，是管理者所需要重视并应该解决的问题。而好的激励管理方法制度就是帮助解决以上问题的最好途径。

一所幼儿园的激励管理方法需立足园情，能够把握激励的“度”和“量”，注意分寸与条件，激励时量力而行，以诚相待，从而取得更好的效果。近几年许多幼儿园都在逐步改善办园条件，其中在硬件设施上的投入上会动用幼儿园有限的大笔资金，但是若单以物质作为刺激发展手段，往往带来的效果不是很明显：一则经费有限，二则不利于积极性的持续增长。激励管理在具体实施过程因园而异，因人而异。因而对幼儿教师的分析研究对激励管理的实施有着相当重要的意义。