小学教师职业倦怠的成因分析和对策

小学教师职业倦怠的成因分析和对策

[摘 要] 百年大计，教育为本，教育成败，教师为本。教师产生职业倦怠，不仅损害了教师的健康，还会危及下一代，危及江山社稷。探索教师职业倦怠的原因并找到解决问题的对策，才能使教师拥有健康的身心，为崇高的教育事业做出更大的贡献。工作压力过大、现行的聘任制度、超负荷的工作量等都是诱发教师职业倦怠的成因，因而笔者从教师本人、教育部门、学校管理和社会等方面提出相应的对策。

[关键词] 职业倦怠    危害    成因分析    对策

教师，是天底下最光辉的职业，它承载着传播知识，推广社会文明的重任，它是人类社会进步的缔造者。然而多年的教学生活，一成不变的知识传授，广大教师普遍存在着职业倦怠,已是不争的事实。如果我们总是背上沉重的心理包袱，这样只会消磨我们的斗志，只会白白耗费大好的时光。职业倦怠因工作而起，直接影响到工作准备状态，然后又反作用于工作，导致工作状态恶化，职业倦怠将进一步加深。这是一种恶性循环的、对工作具有极强破坏力的因素。如何有效地消除教师职业倦怠，对于稳定教师队伍、提高教师工作绩效有着重要的意义。因此，探索教师职业倦怠的原因并找到解决问题的对策，使教师拥有健康的身心势在必行。

笔者认为，教师职业倦怠的原因是多方面的，结合我国当前中小学教师的具体情况来看，主要有：工作压力过大、现行的聘任制度、超负荷的工作量等，因而我从教师本人、教育部门、学校管理和社会等方面提出相应的对策。