红星学校创建学习型学校之我见

红星学校创建学习型学校之我见

[摘 要]学习型学校是学习型组织的基本单位，学习型学校是指通过营造促进学习的良好环境和氛围，支持和鼓励师生员工开展学习活动，够建“以学为本”的个人愿景，充分发挥师生员工的创造性，不断创新学习，形成学校的可持续发展机制。红星学校致力于创建学习型学校，而建立民主、开放、和谐的团队氛围，形成促进教师发展的学校文化，是红星学校创建学习型学校的基本前提。发展性培养机制，人性化管理制度，是红星学校创建学习型学校的必要条件。指导教师学习，搭建展示舞台， 是红星学校创建学习型学校的关键环节。本文就红星学校创建学习型学校谈谈自己的看法。

[关键词]红星 学习型学校 教学研究 实践 保障 反思

    

1990年,以美国麻雀理工学院教授彼·圣吉为代表的西方学者，吸收东西方管理文化的精髓，提出了以“五项修炼”为基础的学习行为组织理念，认为学习型组织是通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、符合人性的、能持续稳定发展的组织。“五项修炼”是自我超越、改善心智模式、建立共同远景、团队学习和系统思考。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。学习型组织理论被誉为21世纪管理理论的先声，并迅速渗透到教育管理领域。那么，什么是学习型学校呢？学习型学校是学习型组织的基本单位，学习型学校是指通过营造促进学习的良好环境和氛围，支持和鼓励师生员工开展学习活动，够建“以学为本”的个人愿景，充分发挥师生员工的创造性，不断创新学习，从而提高个人和学校的学习力并创设学校学习性文化，形成学校的可持续发展机制。目前，有关创建学习型学校的理论和实践已在国内引起广泛关注。因此，本文针对红星学校创建学习型学校以来所取得的成绩和问题以及结合本校实际情况进行分析，以促进该学校的长期发展。