如何培养良好的班风

如何培养良好的班风

[摘要]：幼儿园大班班风的好坏直接关系到幼儿园园风的好坏，影响着学前幼儿的素质和教学游戏质量。要培养良好的班风，应坚持对进行爱党、爱国、爱园、爱集体教育；在班内营造一个良好的舆论环境；狠抓学习游戏质量，以学风促班风；培养一支积极主动“小老师”队伍；对幼儿进行遵守纪律、尊师重教、团结友爱等教育。为上小学奠定良好的基础。

[关键词]：班风；班主任；配班老师；保育老师；幼儿

班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围。我作为班主任，要带领班上两位老师（配班老师和保育老师）一起作好本班的各项工作，对出现的问题应该及时协调解决，使大家一致保持积极的工作热情、团结一致的方向。一方面，我要以身作则，“该出手时就出手”。如家长来了，我作为班主任首先要与家长作好交流工作，增进家园之间互相了解；对发现问题，班主任要积极主动地解决，而非将责任一推了之。另一方面，尊重班级的两位老师，“该放手时就放手”，要充分信任每一位教师，让大家积极主动地解决问题、促进工作；让每一位老师敢于说出自己的意见看法，谁的意见合理采用谁的，不要唯我独尊，不要高高在上；鼓励同班教师都要积极主动地与家长交流，与家长建立了朋友关系、合作关系。例如在每次召开园内班主任会后，我会及时召开班务会议，传达好园内布置的各项任务，还会倾听班级每位教师的关于孩子、活动、家长等的反馈信息，及时进行自我反思，以此促进班级工作的开展。对于班级的各项活动开展，我也会与班级老师共同商量，征求意见。对于班级内成员之间出现的问题我认为应该及时艺术的提出或者个别交流，大事化小，小事化了。关于幼小衔接方面，因我从事班主任工作以来，我一直带的都是大班的孩子。对