从高二数学教学谈分层目标激励对学生的促进作用

从高二数学教学谈分层目标激励对学生的促进作用

[摘  要] 分层目标激励教学充分考虑学生之间的差异，为不同的学生均创造成功的机会，激发学生内在的学习动力。在数学课堂教学中，采用分层目标激励法教学可提高数学课堂教学的有效性。

[关键词]  高二数学教学   分层目标激励

伟大的导师恩格斯说数学是“研究数量关系和空间形式的科学”，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学科学是自然科学、技术科学等学科的基础，并在经济科学、社会科学、人文科学的发展中发挥越来越大的作用。

高中数学课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程，它包含了数学中最基本的内容，是培养公民素质的基础课程。作为数学教师，教学要求我们培养学生良好的数学素养，那么有效的教学方法是必不可少的：要注意知识、规律、方法和技巧的总结；注意题型的比较和归类；让学生注意错题的积累和总结；加强一题多解和多提一解的训练；备课时要选择好题、精题和典型题，切不可让学生陷入题海。此外，教学中采用分层目标激励法也是提高教学有效性的有效方法。