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| 文档题目： |
小学教师激励机制创新研究 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-10-22 09:57:37 |
| 文档分类： |
教育管理 |
| 浏览次数： |
75 |
| 下载次数： |
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| 文档字数： |
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文档字数：5137
小学教师激励机制创新研究 ———以小学教师的需求为视角
[摘要]科学分析教师需求的结构与层次是创新小学教师激励机制的重要前提。小学教师需求具有高层次性、精神主导性、物质暂时性和动态差异性等特征。小学要通过创新生态的大学文化、尊重学术权力、设计柔性激励制度、满足主导需求、重视培养培训等途径，进一步创新和完善小学教师的激励机制。
[关键词]小学教师 需求结构 需求层次 激励机制
小学教师激励机制即在尊重小学教师主体性的基础上，通过多种外部诱因来满足其正当需要，从而激活教师内驱力和维系教师积极行为的过程。建立和完善小学教师激励机制，就必须科学地分析教师的需求结构与需求层次，并尽可能地满足其中的正当需要，因为只有在准确把握教师需求的基础上而建立的激励机制才能达到应有的激励效果。
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