新课程下教师评价模式的初探

新课程下教师评价模式的初探

[摘 要] 教师评价方法的改革是新课程改革的一个难点和热点，传统的奖惩性评价模式已难以适应素质教育的需要和当今时代发展对教育的要求，因此我们需要探索建立起一套与新课程改革相适应的、符合当前教育发展趋势的教师评价模式。新课程下教师评价模式的评价原则遵循全员评价和全面评价相结合的原则；定性评价与定量评价相结合的原则；过程评价与结果评价相结合的原则；科学性与可行性相结合的原则；导向性与现实性相结合的原则。新课程下教师评价模式的评价指标内容全面，包含五大方面的评价指标。新课程下教师评价方式呈现多元化，关注教师的发展过程，重视民主评议，采用综合评价。

[关键词] 新课程 教师评价 评价模式 发展评价

基础教育课程改革是全面推进素质教育的核心，建立符合素质教育思想的评价制度是保证课程改革顺利实施的关键。评价方法的改革是当前新课程改革的一个难点和热点问题。长期以来，教师评价是学校管理中不容回避且十分棘手的一项工作。传统的奖惩性评价模式在应试教育条件下对调动被评价者的积极性起到了一定的促进作用，但难以适应素质教育的需要和当今时代发展对教育的要求。因此我们需要探索建立起一套与新课程改革相适应的、符合当前教育发展趋势的教师评价模式。